Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º año (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística en México
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar y artístico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Tema Integrador:
Rezago educativo: reflexión y acción desde las artes.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación estética:
El docente recibe a los estudiantes con música tradicional mexicana de diferentes regiones y proyecciones de imágenes de danzas, murales y festividades de comunidades indígenas, afrodescendientes y mestizas.

2. Recuperación de saberes previos (Preguntas detonadoras):

• ¿Qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad o región?


• ¿Cómo se expresan diferentes culturas en la música, la danza, la pintura u otras formas de arte?


• ¿Por qué creen que hay comunidades en México donde las personas no pueden acceder con facilidad a las expresiones artísticas o la escuela? (Introducción breve al problema del rezago educativo)

3. Presentación del proyecto comunitario:
El docente explica que, a lo largo de 6 sesiones, investigarán y crearán un mural colaborativo o una intervención artística que refleje la diversidad cultural, lingüística y étnica de su contexto, y que esto permitirá visibilizar los re