"Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Educación Preescolar – 3º grado (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales"
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños representen cantidades usando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpreten los registros de sus pares

Problema a abordar:
Desarrollar habilidades matemáticas relacionadas con la representación y comprensión de cantidades, a partir de situaciones cercanas a su contexto sociocultural, propiciando la reflexión y el pensamiento crítico, considerando la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje.

1. Inicio (10 minutos)

Situación motivadora
La maestra presenta una canasta con objetos diversos (frutos típicos de la región, semillas, muñequitos, pequeñas artesanías) y pregunta:
"¿Qué cosas de nuestro entorno usamos para contar? ¿Qué otras cosas han visto que se cuentan en casa, en el mercado o en otros lugares?"
Se les invita a observar los objetos y dialogar en pequeños grupos sobre para qué creen que sirven y cómo podrían organizarlos o contarlos.
Cada grupo comparte una idea con el grupo entero.

Inclusión: Se utilizan objetos visuales, táctiles y se incluyen objetos de diferentes culturas presentes en el aula. Se fomenta la participación de todos, considerando el ritmo de respuesta de cada niña y niño.

2. Desarrollo (25 minutos)

**Experiencia de Indagación: "Contando nuestro entorno