Procesos técnicos.

JORGE LUIS CHABLE
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Tecnología (2º de Secundaria)
Contenido: Procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)
Tema transversal: Relación de los sistemas técnicos con la sociedad, la economía, la cultura y la naturaleza.



Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes analizarán diferentes sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados), para reconocer y comparar sus características, procesos y su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Estrategia: Activación de Saberes Previos y Sensibilización


Actividades:



  1. Dinámica de Inclusión:



    • Saludo inclusivo en círculo. Solicitar voluntarios para compartir brevemente alguna actividad técnica que hayan observado o participado (por ejemplo: preparar alimentos, armar algo en casa, usar una máquina, etc.), asegurando participación equitativa y respetuosa.

    • Lectura colectiva de un breve texto (1 párrafo proyectado) sobre la importancia de los procesos técnicos en la vida diaria.

    • Enfoque en comprensión lectora: Antes de leer, se acuerdan estrategias: subrayar palabras clave, aclarar dudas, y parafrasear al terminar.



  2. Preguntas Guía para Pensamiento Crítico:



    • ¿Por qué consideras importante saber cómo se hacen las cosas que usamos a diario?

    • ¿Qué diferencias notas entre un objeto hecho a mano y uno hecho por máquinas?

    • *Asegurar espacio para quienes pref