Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 4

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Comunidad (trabajo transversal)
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Distingue situaciones de riesgo social en la región, y propone algunas medidas para el autocuidado
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoque: Vida saludable
Problema a atender: Desinterés escolar
Secuencia didáctica: 1 de 4 sesiones

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos identifiquen y expresen situaciones de riesgo social en su comunidad y región, reconociendo la importancia del autocuidado y la vida saludable como parte de la prevención, mediante actividades prácticas y colaborativas que despierten su interés y sentido de participación en su entorno.

FASES DE LA SESIÓN

1. Activación de intereses y motivación (10 minutos)

Dinámica Rompehielo: “Si yo fuera…”
Pida a los alumnos que formen un círculo y, pasando una pelota, cada quien complete la frase: “Si yo fuera el presidente de mi calle, cambiaría…” Aprecie las respuestas y resalte aquellas que mencionen temas de seguridad, bienestar, salud o convivencia.
Explique brevemente que hoy comenzarán a observar su entorno para mejorar la vida en su comunidad, cuidándose a sí mismos y a los demás.

Intención: Combatir el desinterés conectando la actividad con su vida cotidiana y dándoles protagonismo.

2. Exploración y conexión interdisciplinar (15 minutos)

Actividad: “¿Dónde está el riesgo?”
Divida al grupo en equipos pequeños. Entregue a cada equipo imágenes impresa