Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños experimentarán con los recursos de los lenguajes para crear, tanto de manera individual como colectiva, juegos del lenguaje tales como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Enfoque metodológico: Proyecto comunitario

Problema transversal a atender: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión educativa (atender estilos, ritmos y necesidades diversas, así como respetar la diversidad cultural y lingüística del grupo).

Secuencia didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y vinculación con la comunidad

• Bienvenida inclusiva: La docente saluda en español y en la(s) lengua(s) originaria(s) de la comunidad (si las hay). Se invita a los niños a responder en la lengua que elijan.


• Lluvia de ideas: Se pregunta a los niños: “¿Ustedes conocen algún juego de palabras, canción o trabalenguas?” Se generan respuestas orales o con apoyo de imágenes y se registra en un cartel visible.


• Plática breve: Se explica que durante dos sesiones van a jugar y crear usando el lenguaje, y que explorarán formas distintas de hablar, rimar y cantar, incluyendo las lenguas que hablan sus familias o las personas de su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y expresión a través de recursos lúdicos del lenguaje, atendiendo la comprensión lectora oral

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