Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 3º (Edades de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)
Bienvenida e introducción al proyecto comunitario

• Saludo inclusivo, usando frases en español y en alguna lengua originaria de la comunidad (ejemplo: “Buenos días” y “Xini naa” del zapoteco).


• Presentar el propósito de la actividad: “Hoy vamos a jugar y crear palabras y canciones en diferentes idiomas. ¡Vamos a descubrir cómo hablamos aquí y en otros lugares!”


• Conversar brevemente sobre las lenguas que conocen en casa y la importancia de todas ellas.


• Mostrar visualmente tarjetas con palabras y dibujos en español y en la lengua de la comunidad para reconocer la diversidad y propiciar la participación de todos.

2. Desarrollo (25 minutos)
A. Juegos del lenguaje grupales (10 minutos)

• Proponer adivinanzas sencillas en español y, si es posible, en la lengua de la comunidad. Ejemplo: “Blanca por dentro, verde por fuera. Si quieres que te lo diga, espera.” (la pera)


• Invitar a las y los niños a resolverlas, promoviendo la reflexión: “¿Por qué crees que la respuesta es esa?”


• Plan