“¿Quién soy yo? Descubriendo mi identidad”
Mariana Nava- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: SESIÓN 1 de 6
Educación Integral en Sexualidad
Nivel: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Eje de trabajo: Diferenciando manifestaciones y prácticas en contextos diversos para reconocer su influencia en la construcción de la identidad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema transversal: Valores
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Secuencia Didáctica de 6 sesiones, Sesión 1: “¿Quién soy yo? Descubriendo mi identidad”
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PROPÓSITO (PDA):
Que las y los estudiantes sean capaces de diferenciar manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, social, cultural, familiar), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género, desde un enfoque de igualdad y respeto a la diversidad.
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APRENDIZAJES ESPERADOS
- Reconocen distintas maneras de ser, pensar y sentir de niñas y niños en diferentes ámbitos.
- Identifican prácticas que favorecen el respeto y la igualdad.
- Reflexionan sobre los valores que promueven la inclusión y la igualdad de género.
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ACTIVIDADES
1. ACTIVIDAD DE INICIO (5 minutos) “El espejo de los valores”
- Recepción cálida y breve conversación.
- Dinámica de integración: cada niño y niña se mira en un espejo pequeño y comparte algo que le gusta de sí misma/o.
- Se les pregunta: ¿En qué somos parecidos? ¿En qué somos diferentes?
- Reflexión dirigida sobre la importancia del respeto y la inclusión: "Todas las personas somos valiosas y merecemos respeto, sin importar nuestras diferencias".
**2. ACTIVIDAD DESAR