La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Tema:
La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Ética, Lenguaje y Ciencias Sociales)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de los conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y sean capaces de realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.

APERTURA (10 minutos):
Motivación y activación de conocimientos previos

1. Dinámica inicial:

   
   
   
   
   • El/la docente solicita voluntarios para simular, a través de una breve dramatización, una situación cotidiana de conflicto: dos compañeros/as desean usar el mismo material escolar al mismo tiempo.
   
   
   • Observan la actuación y se les invita a reflexionar:
     ¿Han vivido algo parecido? ¿Cómo se sintieron? ¿Cómo se resolvió?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • El/la docente introduce el problema central de la secuencia:
     “En nuestra escuela y en la sociedad existen conflictos y a veces surgen actos de violencia. ¿Qu