Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Metodología: Proyecto comunitario
Eje Interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar motivación y sentido de comunidad.

• El docente saluda y comparte una breve canción tradicional mexicana (ejemplo: “La víbora de la mar”), invitando a los estudiantes a escuchar y después repetir uno de los fragmentos.


• Pregunta detonadora: ¿Qué notaron en la forma en que se dicen las palabras en la canción? (Ejemplo: ¿Se repiten? ¿Riman? ¿Cómo suena el ritmo?)


• Breve diálogo: se recuperan experiencias personales de canciones, juegos o poemas que conozcan en su familia o comunidad, promoviendo la apropiación cultural.


• Mencionar que trabajarán en un proyecto para explorar y compartir poemas, canciones y juegos de palabras de su comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Leer, escuchar y reflexionar sobre los elementos sonoros y rítmicos en distintos textos poéticos, atendiendo a la comprensión lectora.

Actividad central:

1. **Lectura