Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, Disciplina.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación
• El docente recibe a los alumnos con música multicultural que invite al diálogo y la reflexión, fomentando desde el ambiente la inclusión y la riqueza de la diversidad.
• Breve saludo y círculo de palabra: cada estudiante dice una palabra que relacione con “comunicación” (pueden hablar en su lengua materna si lo desean, promoviendo la interculturalidad).
• Se plantea la pregunta detonadora:
¿Cuál es la diferencia entre comunicarnos para imponernos o para comprendernos?
• El docente explica el objetivo de la sesión y la metodología de Proyecto Comunitario, donde cada estudiante podrá contribuir desde su contexto y cultura.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de expresiones de violencia y su erradicación a través del arte (10 minutos)
• Breve lluvia de ideas sobre tipos de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad (será registrada en papelógrafos visibles).
• El docente guía con preguntas que ayuden a ide