Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura**

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Enfoque: Interculturalidad crítica, comprensión lectora y fantasía/realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

Clase 1 de 2: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar

Objetivo (PDA):
Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Propósito:
Que las y los estudiantes identifiquen y reconozcan elementos de fantasía y realidad a partir de la lectura y análisis de relatos y expresiones artísticas de diferentes culturas, tanto locales como globales, desarrollando comprensión lectora y una actitud crítica e intercultural.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización intercultural

• El docente inicia la sesión preguntando:
  
  
  • ¿Qué historias, canciones o leyendas conocen que se cuenten en su comunidad?
  
  
  • ¿Creen que todo lo que aparece en estas historias pasó de verdad?
  
  
  • ¿Por qué creen que a veces se mezclan cosas reales con cosas imaginarias?
  
  
  
  


• Se anotan en el pizarrón ejemplos mencionados por los alumnos, diferenciando entre realidad y fantasía.


• Se presenta brevemente el objetivo del proyecto comunitario: investigar y compartir cómo la fantasía y la realidad se expresan en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares.

Desarrollo (25 minutos):

**2. Lectura guiada y análisis c