Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN ÚNICA

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Inclusión del tema “Ausentismo escolar”

OBJETIVO (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y de dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos, identificando cómo la suma y la resta son operaciones inversas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación y Contextualización (10 minutos)

• Motivación inicial:
  Inicie la clase preguntando a los alumnos:
  – ¿Por qué creen que algunos de sus compañeros faltan a la escuela?
  – ¿Cómo afecta el ausentismo a las matemáticas o a la convivencia en el grupo?
  – ¿En otros contextos (comunidades indígenas, rurales, urbanas) cómo se vive este tema?

  
  



• Actividad breve:
  En equipos, hagan una lista rápida de 3 posibles causas de ausentismo en su escuela y 2 soluciones que ayuden a mejorar la asistencia. Escriban sus respuestas en tarjetas que luego compartirán con el grupo.

  
  



• Conexión con el contenido matemático:
  Pregunte:
  – Si un día asisten 800 alumnos y faltan 200, ¿cuántos asistieron?
  – Si sabemos cuántos asistieron y cuántos faltaron, ¿cómo podemos saber el total de alumnos?
  Esto liga con la suma y resta y muestra su importancia en la vida real.

  
  

2. Indagación Guiada y Construcción de Conocimiento (20 minutos)

• **Exploración en equipos