Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Estrategia didáctica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinario para atender el desinterés

Propósito de aprendizaje (PDA):
Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Conectar a los estudiantes con el tema y despertar su interés desde una problemática cercana.

Actividades:

• Dinámica de activación (5 min):
  Presenta una noticia reciente y breve (video de 1-2 minutos o fragmento leído) sobre una manifestación juvenil por los derechos humanos (puede ser sobre cambio climático, educación, género o justicia social en América Latina).
  Pregunta detonadora:
  — ¿Por qué creen que estos jóvenes salen a las calles a protestar?
  — ¿Han escuchado hablar de algún movimiento social famoso en México o el mundo?

  
  



• Planteamiento del problema real (5 min):
  Expón el siguiente reto grupal:
  "En la actualidad, muchas personas, sobre todo jóvenes como ustedes, sienten que los movimientos sociales no les interesan o que no sirven para nada. Sin embargo, algunos de los derechos que hoy tienes (educación, votar, trabajar, igualdad) existen gracias a estos movimientos. ¿Por qué crees que hoy existe desinterés ante estos hechos que han cambiado e