El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Disciplina: Inglés
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Ejes transversales: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Atención al desinterés escolar.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar y sensibilizar sobre la importancia de la expresión emocional y comunitaria en el idioma inglés, conectando con un enfoque artístico y de inclusión.

1. Dinámica artística de bienvenida:
   Los alumnos observan una breve secuencia de imágenes proyectadas (pinturas, fotografías y dibujos), seleccionadas por su diversidad cultural y su representación de emociones en contextos escolares y comunitarios.

   
   



2. Discusión guiada:

   
   
   
   
   • ¿Qué emociones perciben en las imágenes?
   
   
   • ¿Les recuerdan situaciones vividas en la escuela o comunidad?
   
   
   • ¿Por qué creen que es importante expresar nuestras emociones e ideas en diferentes lenguas?
     El docente enfatiza la importancia de la voz de TOD@S en la comunidad educativa, incluyendo a quienes a veces no son escuchados.
   
   
   
   



3. Conexión con el proyecto:
   El profesor explica el proyecto: “Vamos a descubrir cómo, a través del arte y el inglés, podemos expresar lo que sentimos sobre nuestra escuela y comunidad.”
   Se presenta el reto: “Durante dos sesiones, crearán entrevistas artísticas