Explorando el mundo de los cuerpos geométricos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 6
Secuencia didáctica: Explorando el mundo de los cuerpos geométricos
Nivel: Primaria, 2º grado (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Aprendizaje por indagación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.

1. Inicio (10 minutos): Activación e indagación guiada

Ambientación:
El docente dispone en el centro del aula una mesa con diversos objetos del entorno cotidiano (caja de leche, pelota, libro pequeño, lata, bloque de madera, cubo, etc.). Además, se colocan imágenes impresas de cada objeto con su nombre en letra grande.

Acción Docente:

• Da la bienvenida y plantea la pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez se han preguntado por qué las cajas y las pelotas tienen formas tan diferentes? ¿Cómo las podríamos agrupar?”


• Promueve que los alumnos tomen y observen uno de los objetos y lean, en voz alta, el nombre del objeto que eligieron, con apoyo visual y fonético para quien lo requiera (atención a la inclusión).


• En lluvia de ideas, registran (en el pizarrón o rotafolio), cómo describen las formas: ¿tiene caras planas? ¿Es redonda o tiene puntas? Cada alumno comparte una observación.

Estrategias de inclusión:
Provee tarjetas visuales y pictogramas para alumnos con dificultades de lectura; permite la participación oral, gestual o mediante apoyo de compañeros.

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación, clasificación y comprensión lectora

Indagación: