Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 1º | ARTES Y CONVIVENCIA

Contenido:
Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 de 1

Duración:
45 minutos

Tema interdisciplinar:
Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno imita sonidos o imágenes del entorno con su cuerpo o con objetos a su disposición.

Metodología:
Proyecto comunitario

Enfoque:
Inclusión y pensamiento crítico

Propósito general de la sesión:
Que los niños experimenten y tomen conciencia de que pueden usar el lenguaje artístico para expresar y mejorar la convivencia, aprendiendo a observar, escuchar y respetar los aportes de sus compañeros.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Actividad de Inicio (10 minutos):
Sensibilización lúdica y comunidad

• Dinámica de saludo: En círculo, cada niño saluda al grupo imitando el sonido o el movimiento de algo de su entorno (por ejemplo: una hoja movida por el viento, el ladrido de un perro, el correr de una llanta en la calle).


• Discusión guiada: Preguntar:
  
  
  • ¿Por qué escogiste ese sonido o movimiento?
  
  
  • ¿Cómo te sentiste escuchando a tus compañeros?
  
  
  • ¿Cómo podemos usar estos sonidos/movimientos para convivir mejor?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos):
Proyecto comunitario: Creando mi comunidad sonora y visual

• División en equipos pequeños (buscando grupos heterogéneos y considerando que todos participen — enfoque inclusivo).


• Reto grupal: Cada equipo elegirá un espacio o situación de la comunidad escolar (ejemplo: el recreo, la fila para entrar al salón, el comedor, la biblioteca).


• Exploración:
  
  
  • Observar: ¿Q