Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 de 2
Grado: 5° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención a la problemática: Desinterés escolar

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y detonación del interés:

• El docente plantea de manera abierta:
  "¿Alguna vez han mirado al cielo en la noche? ¿Qué creen que hay más allá de las estrellas? ¿Por qué creen que desde hace miles de años las personas han observado el cielo?"


• Se muestra una breve lectura en voz alta: fragmento de un mito maya sobre el origen del Sol y la Luna.


• Se promueve una pequeña lluvia de ideas:
  "¿Por qué creen que otras culturas también observaron el cielo? ¿Qué habrán descubierto?"

Propósito:

• Enlazar el contenido a la historia y las culturas, mostrando que el conocimiento del espacio ha sido fascinante y útil desde siempre.


• Empezar a despertar la curiosidad y vincularlo con las preguntas de la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos)

1. Pregunta guía para la indagación:

• El docente