El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar, 2° grado (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo PDA: Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas (orientación espacial, reconocimiento de formas, conteo básico)

I. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos
La docente reúne al grupo en semicírculo en la alfombra del aula. Pregunta:
"¿Han notado cómo se ven las cosas cuando nos movemos en el salón o cuando las miramos desde diferentes lugares? ¿Alguien ha jugado a esconderse y buscar a sus amigos en casa o en la escuela?"

Se fomenta el diálogo y se escucha a los niños, guiando sus respuestas para que relacionen el espacio con su experiencia cotidiana.

Planteamiento del reto
Se presenta el reto:
"Hoy vamos a jugar a ser exploradores en nuestro salón. Vamos a descubrir qué objetos y personas hay a nuestro alrededor, y cómo cambian cuando nos movemos por el salón."

II. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo interdisciplinar

1. Exploración del aula (10 minutos)
   Los niños, en pequeños grupos de 3-4, recorren el aula con una “lupa de explorador” (puede ser un aro de cartón). Se promueve que observen desde diferentes lugares: sentados, de pie, cerca de la puerta, junto a una ventana, debajo d