Funciones – Problemas de Reparto Proporcional**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Funciones – Problemas de Reparto Proporcional
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad con Ciencias (Salud/Alimentación)
Inclusión e Interculturalidad Crítica

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos

• El docente invita a los alumnos a reflexionar sobre la alimentación cotidiana en sus hogares y la de sus comunidades.


• Se pregunta: “¿Cómo se reparte la comida cuando hay diferentes necesidades entre los miembros de tu familia o comunidad? ¿Han escuchado historias en las que se tenga que repartir alimentos en situaciones difíciles?”.

2. Planteamiento del problema (foco intercultural e inclusivo)

• Presentación breve de un caso real/intercultural:
  “En muchas comunidades mexicanas, al organizar una comida comunitaria, se reparten los alimentos considerando la cantidad de personas, sus edades, y necesidades especiales (como embarazadas, niños pequeños o personas mayores). ¿Cómo se podría hacer un reparto justo y proporcional?”

  
  



• Especificar que todas las voces, experiencias culturales y personales serán valoradas durante la sesión.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Indagación guiada

• En equipos heterogéneos (propiciar inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales y diversidad cultural), cada grupo recibe el siguiente reto:

  
  

  **“Supongan que en una asamblea escolar se van a repartir 48 piezas de fruta entre 4 grupos