Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nadxieli Valenz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Valores (respeto, honestidad, empatía)
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y encuadre de la sesión.

    • Saludo cordial enfatizando la importancia del respeto y la igualdad entre todos y todas.

    • Breve explicación del propósito de la unidad: conocer el periodismo como herramienta para visibilizar sucesos importantes en la familia, la escuela y la comunidad, resaltando los valores.



  2. Dinámica introductoria.

    • Pregunta detonadora: “¿Qué noticias recuerdan que han impactado en su familia, escuela o comunidad? ¿Quiénes fueron los protagonistas y cómo se comunicó la noticia?”

    • Se recogen participaciones orales y se anotan ideas clave en el pizarrón, cuidando la equidad en la participación entre niñas y niños.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Breve explicación: ¿Qué son los géneros periodísticos informativos?

    • Presentación breve con láminas o proyección (Ejemplo de nota informativa, crónica y reportaje).

    • Subrayar que estos géneros pueden comunicar hech