Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica de Sesión

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números (Sucesión numérica en lengua materna y español)
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Habilidades matemáticas – Pensamiento crítico
Contexto intercultural: Promoviendo el uso de la lengua materna y el español
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Inicio (10 minutos)

Activador:
La maestra invita a los niños a formar un círculo. Se inicia preguntando:
“¿Para qué creen que usamos los números todos los días? ¿En qué actividades los han usado desde que despertaron hoy?”

Indagación inicial:
Les pide a los estudiantes que piensen y comenten (en pequeños grupos) en su lengua materna y español:

• ¿Cuántos años tienen?


• ¿Cuántos compañeros hay en el salón?


• ¿Cómo lo dirían en su lengua y cómo en español?

Motivación:
La maestra señala que explorarán los números, cómo se dicen, cómo suben y bajan, ¡y cómo los usamos en la vida diaria!

Desarrollo (25 minutos)

Fase 1: Indagación guiada (12 minutos)
La docente propone el reto: “Van a descubrir hasta qué número pueden contar en su lengua materna y en español.”

• Se entregan tarjetas con números del 1 al 20 (luego hasta 40, 60 y 120).


• Por equipos, los niños intentan orde