Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Vanessa Solis
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión Única: Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 2º
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tema transversal: Acoso escolar (bullying)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes analicen diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender cómo se vivencian situaciones cotidianas, y favorezcan el bienestar personal y social, identificando y previniendo situaciones de acoso escolar desde una perspectiva inclusiva e igualitaria.



FASE 1: INICIO (10 min)


1. Actividad de sensibilización (“Reflejos del mundo”)



  • Dinámica: Solicita a las y los estudiantes que cierren los ojos y piensen en una situación donde se hayan sentido excluidos o hayan visto a alguien ser excluido. Breve reflexión interna (2 min).

  • Plenaria: Pregunta: ¿Cómo reaccionamos cuando vemos que alguien es tratado de forma diferente? ¿Todas y todos vivimos lo mismo en la escuela?

  • Propósito: Reconocer la diversidad de formas de ser, pensar y actuar presentes en el grupo; generar empatía y apertura.

  • Enfoque inclusivo: Asegúrate que participen tanto hombres como mujeres, personas con discapacidad o de diversas identidades.

  • Material: Cartulina con la frase “TODOS Y TODAS SOMOS DIFERENTES Y VALIOSOS”.



FASE 2: DESARROLLO (30 min)


2. Aprendizaje Servicio: “Detectives de la convivencia”



  • Contexto: Liga el análisis de la diversidad de formas de actuar con episodios de acoso escolar.

  • División de equipos: Grupos mixtos y diversos.

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