Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Vanessa Solis
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión, Prevención de acoso escolar
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción
    Se genera un ambiente de confianza e inclusión, saludando a todos y todas.

  2. Dinámica breve:
    “Palabras que lastiman, palabras que ayudan”. Se invita al grupo a compartir, de manera voluntaria, palabras o frases que hayan escuchado en la escuela o casa y que les hayan hecho sentir mal o bien. El docente anota en el pizarrón y asegura que nadie sea señalado personalmente.

  3. Preguntas detonadoras:

    • ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos habla de forma agresiva?

    • ¿Por qué a veces ocurren estas expresiones en la escuela o en casa?

    • ¿Qué diferencia hay entre decir lo que pienso y hacerlo con respeto?




Enfoque de igualdad de género: Se enfatiza que tanto hombres, mujeres y personas diversas pueden experimentar violencia y también ser agentes de cambio.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Breve explicación guiada del tema:

    • ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica?

    • ¿Cómo se relaciona con la prevención de la violencia (incluyendo la de género y el bullying)?

    • Se usan ejemplos claros, accesibles, con le