Escritura de nombres

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Asignatura: Lengua Materna. Español
Grado: Segundo de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Escritura de nombres (identidad y pertenencia)
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, apropiación de las culturas, atención al rezago educativo

Secuencia didáctica (Sesión 1/2)

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes escribirán su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad, valorando las distintas formas culturales de nombrar y reconocer la diversidad de nombres en la comunidad escolar.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y sensibilización (Enfoque artístico y de apropiación cultural):

• El/la docente iniciará la sesión mostrando una imagen de un mural comunitario con nombres de personas del lugar (puede ser foto, cartel digital, o una lámina).


• Preguntará: ¿Qué representa para nosotros un nombre? ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre correctamente?


• Plática breve sobre cómo cada persona tiene un nombre único, que es parte de su identidad y de su cultura.


• Se invita a los alumnos a decir su nombre completo en voz alta y si saben el origen o significado de alguno de sus nombres o apellidos, fomentando el orgullo por su diversidad.

Desarrollo (25 minutos)

2. Taller de escritura y arte: “Mi nombre cuenta mi historia” (Metodología de proyecto comunitario, enfoque interdisciplinar):

• El/la docente reparte hojas blancas y materiales de colores para que cada alumno escriba su n