La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Yu Hen- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, apropiación de culturas a través de lectura y escritura, atención a valores
PDA (Propósito, Desempeño y Aprendizaje):
Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización intercultural
- Dinámica motivacional: Se proyecta en pantalla, o se lee en voz alta, una breve narración sobre la llegada de un grupo extranjero a México (por ejemplo, españoles, libaneses, africanos), centrando la atención en cómo fue recibido y cómo influyó en la ciudad.
- Pregunta detonadora (problematización):
¿Por qué crees que México es visto como una nación de gran diversidad cultural? ¿Cómo han influido las migraciones y la conformación de grandes ciudades (metrópolis) en nuestra identidad y valores? - Breve diálogo guiado:
- Se invita a los alumnos a compartir, en una ronda rápida, si conocen a alguien con raíces extranjeras y qué valores o tradiciones han aprendido de ellos.
- Se introduce el valor del respeto y la valoración de la diversidad como eje transversal de la sesión.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Planteamiento del Problema (ABP):
Se entrega la siguiente situación problemática (de manera impresa o proyectada):
*"Imaginen que son periodistas encar