La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Zuleima Arenas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2


Materia: Historia
Grado: Secundaria, 3º
Edad objetivo: 12 a 15 años
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los Estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora (Español e Historia)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de culturas a través de la lectura y escritura



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y plantear el problema central a resolver.



  1. Dinámica inicial:
    El docente proyecta dos imágenes: una de una ciudad medieval (“metrópoli feudal”) y otra de una ciudad renacentista (“metrópoli moderna”). Pregunta a los alumnos: ¿Qué diferencias observan? ¿Cómo creen que se vivía en cada una?
    Se promueve la reflexión y la expresión escrita y oral breve.



  2. Planteamiento del problema:
    Se presenta oralmente y en el pizarrón el siguiente reto:
    “Imagina que eres un joven habitante de una ciudad europea del siglo XV. Tu vida está cambiando rápido: las viejas reglas del feudalismo ya no funcionan igual y nuevas ideas y formas de gobierno están surgiendo. ¿Cómo explicarías estos cambios? ¿Qué relación tienen con el surgimiento de nuevas ideas sobre el ser humano y el poder?”





Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Comprender, discutir y analizar el problema desde la lectura crítica y colaborativa.



  1. **Lectura guiada