La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Zuleima Arenas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia de Secundaria 3º
Sesión 1 de 2 | Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Comprensión lectora
Enfoques clave: Aprendizaje Basado en Problemas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PDA: Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
I. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
Presentación del reto:
El docente introduce la siguiente situación-problema escrita en el pizarrón y la lee en voz alta:“Imagina que eres un joven que vive en Europa durante el final de la Edad Media. Tu familia, campesina, ha visto muchos cambios: ahora hay ciudades más grandes, reyes más poderosos y nuevas ideas que hablan sobre el valor de cada persona. Pero también hay muchos conflictos y desigualdades. ¿Por qué cambiaron tanto las cosas en tan poco tiempo? ¿Cómo transformaron estos cambios la forma en que la gente vivía, pensaba y se gobernaba?”
Dialogar brevemente sobre el reto:
En equipos, los alumnos comentan durante 3 minutos:- ¿Qué cambios creen que ocurrieron al surgir las grandes ciudades y los nuevos reinos?
- ¿Cómo imaginan que era la vida antes y después de estos cambios?
Recuperación de ideas previas:
Cada equipo anota 3 palabras clave que resumen sus ideas para colocarlas en un mural grupal (puede usarse papel bond o una sección del pizarrón).