Evaluación de sistemas tecnológicos.

Maritza Cova
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6 | EVALUACIÓN DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 3º grado)
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión



OBJETIVO (PDA):
Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable, integrando el análisis del acoso escolar como problemática a atender.



FASE 1: INICIO (10 min)


Dinámica de sensibilización:



  • El docente inicia preguntando:

    • ¿Qué sistemas tecnológicos usamos todos los días en la escuela?

    • ¿Qué significa evaluar si estos sistemas funcionan y son buenos para todos?



  • Breve lluvia de ideas: Los y las estudiantes mencionan sistemas tecnológicos presentes en la escuela (Internet, cámaras de seguridad, plataformas educativas, etc.)

  • Presentación del reto:

    • “Vamos a evaluar juntos algunos sistemas tecnológicos de la escuela, pero con un objetivo especial: pensar cómo estos pueden ayudar a mejorar el problema del acoso escolar. ¿Cómo podríamos hacer que estos sistemas sean más inclusivos y útiles para prevenir o detectar el bullying?”



  • Se presenta la metodología de Aprendizaje Servicio: evaluaremos y propondremos mejoras con el fin de hacer un bien a nuestra comunidad escolar.


Inclusión:
El docente se asegura de que TODAS y TODOS puedan participar, empleando lenguaje claro, adaptando preguntas y usando apoyos visuales según sea necesario.



FASE 2: DESARROLLO (30 min)


**Activ