Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Asley Merlos- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Proyecto comunitario, igualdad de género, pensamiento crítico, disciplina, interdisciplinariedad.
1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN (PDA):
Que las y los alumnos combinen recursos de los lenguajes —movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros— al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje, rescatando expresiones orales de la comunidad y de otros lugares.
2. SECUENCIA DIDÁCTICA
A. INICIO (10 minutos)
Bienvenida e Integración Comunitaria
- Recibir a los alumnos en círculo, saludando a todas y todos por igual, reforzando el uso del nombre propio para generar identidad y equidad.
- Plantear una pregunta abierta:
“¿Qué palabras, canciones, juegos o adivinanzas escuchan en casa o con su familia? ¿Alguien de ustedes sabe decir algo en otra lengua, como náhuatl, otomí, maya, mazahua, inglés o cualquier otra?” - Dinámica breve de presentación: Cada niño comparte su nombre y, si desea, una palabra que le gusta, usando un gesto o movimiento libre al decirla.
Enfoque de disciplina: Se establecen acuerdos para escuchar cuando los demás hablan y para participar de forma respetuosa.
B. DESARROLLO (25 minutos)
Exploración y juego con el lenguaje: Retahílas, rimas y canciones de la comunidad
- Presentar una retahíla tradicional (ejemplo: “Arroz con leche” o una de la lengua originaria de la comuni