La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
profra Zeth Rodríguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase. Química 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumnado interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (desinterés)
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Dinámica Rompehielo – El Misterio de los Elementos
La clase inicia con la proyección de una imagen de la Tabla periódica y la pregunta detonadora:
“¿Por qué crees que los elementos están organizados así y no de otra manera?”
- Se forman equipos heterogéneos con diferentes perfiles de aprendizaje, capacidades y antecedentes académicos, promoviendo la inclusión y la colaboración.
- Cada equipo recibe tarjetas con el nombre de algunos elementos conocidos (Oxígeno, Calcio, Sodio, Cloro, etc.), acompañadas de datos curiosos sobre su uso cotidiano (en alimentos, medicina, tecnología).
- Los equipos eligen un elemento y discuten en 2 minutos: ¿Por qué crees que ese elemento está en ese lugar de la tabla? ¿En qué cosas de tu vida diaria crees que se usa?
Propósito: Despertar interés conectando el contenido con la vida cotidiana y conocimiento previo, activando la curiosidad y anticipando el aprendizaje.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
*Indagación guiada: Descu