Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA 3º SECUNDARIA

Tema: Las tensiones en el siglo XX: La postura estadounidense ante la revolución cubana y el bloqueo económico
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Competencia/Objetivo (PDA):
Genera hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.

• Dinámica de motivación: Proyección de imágenes y titulares históricos (la crisis de los misiles, caricaturas políticas de la época, portadas de periódicos cubanos y estadounidenses) por 2 minutos.


• Pregunta detonadora grupal:
  "¿Por qué creen que un país decide aislar económicamente a otro? ¿Cómo creen que esto afecta a ambos países y al mundo?"


• Conexión interdisciplinar: Relacionar la pregunta con experiencias actuales sobre bloqueos o sanciones en el mundo y con temas de ética y economía.


• Organización: Los alumnos se agrupan en equipos heterogéneos de 4 integrantes, promoviendo la diversidad de opiniones y habilidades.


• Reglas de trabajo en equipo: Se discuten y acuerdan reglas básicas para el respeto, la participación y la toma de acuerdos en el equipo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar fuentes históricas, construir hipótesis y fortalecer el trabajo colaborativo.

Planteamiento del Problema

El docente plantea el problema a resolver:
_"Imagina que eres parte del Consejo de Seguridad de la ONU en 1962. D