Historia Secundaria 3º**
ANA LUISA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso en que los comunistas chinos toman el poder en este país y su inserción en el ámbito internacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Historia Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX: El ascenso del comunismo chino
Duración: 50 minutos
Grupo: Secundaria, 3º grado (12 a 15 años)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Competencia a desarrollar: Pensamiento crítico, análisis histórico, trabajo en equipo, comprensión intercultural
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno analiza el proceso en que los comunistas chinos toman el poder y su inserción en el ámbito internacional, desarrollando una postura crítica frente a los procesos históricos y su impacto en distintas culturas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y planteamiento del problema
- Dinámica de sensibilización: Proyectar imágenes emblemáticas de la Revolución China y de la Guerra Fría.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que China pasó de ser un país dominado por potencias extranjeras a una potencia comunista? ¿Qué implicó esto para el mundo?
- Integración en equipos (previamente asignados para asegurar diversidad): El docente explica que trabajarán en equipos para analizar cómo fue que los comunistas tomaron el poder, destacando la importancia del respeto y la colaboración.
- Presentación del problema:
"Imagina que eres parte de un equipo internacional que debe explicar cómo la Revolución China cambió el orden mundial y qué retos enfrentaron los equipos (actores históricos) para negociar sus diferencias."
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Investigación guiada, discusión y análisis crítico
- Entrega de recursos breves (le