Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase:
Historia 3° Secundaria | Sesión única: "Las tensiones en el siglo XX"

Duración: 50 minutos
Tema central: Las tensiones en el siglo XX
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Desarrollo de la competencia para el trabajo en equipo
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Genera hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usa conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos con enfoque intercultural:
El docente presenta una imagen icónica (por ejemplo, el Muro de Berlín, símbolos de la ONU, manifestaciones pacíficas en diferentes países) y pregunta:
“¿Qué diferencias y similitudes creen que existen entre las sociedades que aparecen en estas imágenes? ¿Cómo creen que estas diferencias influyeron en la relación entre países tras la Segunda Guerra Mundial?”

2. Planteamiento del problema (ABP):
El grupo recibe el siguiente reto:
“Imagina que eres parte de un equipo de analistas internacionales en 1945; tu trabajo es explicar por qué el mundo se dividió en dos grandes bloques después de la Segunda Guerra Mundial y analizar cómo esa división afectó a diferentes regiones y culturas. ¿Qué hipótesis pueden generar al respecto?”

3. Organización de equipos de trabajo heterogéneos:
Se forman equipos de 4-5 estudiantes procurando diversidad (género, experiencias e intereses), reforzando la importancia de la colaboración y el respeto a las