"Movimientos de la Tierra: El baile con el Sol"**

Mayte Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación, interdisciplinariedad con Cuidado del Ambiente y Artes/experiencias estéticas



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la secuencia, las y los estudiantes indagarán y representarán con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y los asociarán con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1: "Movimientos de la Tierra: El baile con el Sol"



1. Activación de saberes previos (5 min) – Experiencia estética inicial


Actividad:
Comienza la sesión con un breve ejercicio artístico: pide al grupo que cierre los ojos y escuche una breve pieza musical instrumental (por ejemplo, "El Danubio Azul" de Strauss). Mientras suena, imaginen que ellos son la Tierra y el Sol está en el centro de la pista de baile. Al terminar la música, invítales a compartir cómo se imaginaron ese "baile".


Propósito:
Conectar emocionalmente y estimular la creatividad para abrir el tema del día y la noche como parte de un “baile” entre la Tierra y el Sol.



2. Planteamiento del problema y pregunta guiadora (5 min)


Situación problemática:
¿Alguna vez te has preguntado por qué a veces hace frío y otras calor, por qué hay día y noche o por qué el Sol sale por lugares diferentes durante el año?


Pregunta de indagación:
¿Qué movimientos realiza la Tierra y cómo se rela