Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 4
Asignatura: Física – Segundo de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar (Cuidado del ambiente)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• El docente inicia la sesión mostrando dos imágenes: un columpio en movimiento y una presa hidráulica.


• Propone una pregunta detonadora:
  “¿De dónde viene la energía que mueve el columpio y el agua de la presa, y cómo podemos aprovecharla sin dañar el ambiente?”


• Invita a los estudiantes a reflexionar brevemente en parejas sobre ejemplos cotidianos donde vean energía en acción y si creen que siempre se ‘gasta’ o se transforma.


• Se recogen respuestas y se anotan en el pizarrón palabras clave que surjan: energía, movimiento, cambios, transformación, conservación, ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y construcción de conceptos

1. Exploración inicial (5 minutos):
   
   
   • Organiza a los alumnos en equipos de 4. Cada equipo recibe una pelota, una cuerda y un cuaderno.
   
   
   • Se les pide que elaboren dos breves experimentos:
     a) Lanzar la pelota hacia arriba y observar qué sucede con su velocidad y altura en distintos puntos.
     b) Atar la pelota a la cuerda y hacerla girar en círculo (como un péndulo). Observen y anoten lo que pasa en cada extremo del movimiento.