Principios de Pascal y de Arquímedes.
Marisol Castro- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1/2 - Principios de Pascal y Arquímedes
Materia: Física
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e intervención ante el desinterés
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
1. INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.
Actividad 1: Pregunta generadora
El docente presenta la siguiente pregunta acompañada de breves imágenes:
¿Por qué flotan los barcos de metal, cómo se elevan los globos aerostáticos y por qué los autos frenan con solo pisar un pedal?
Estrategia:
- Breve lluvia de ideas. Los alumnos responden libremente lo que piensan.
- El docente registra las respuestas en el pizarrón, integrando comentarios para conectar con experiencias cotidianas de los alumnos.
Reflexión crítica:
El docente guía una reflexión sobre cómo muchas veces usamos tecnología sin entender sus principios, invitando a cuestionarse sobre el funcionamiento real de los objetos cotidianos.
2. DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Comprender los principios de Pascal y Arquímedes mediante la indagación, aplicándolos en ejemplos reales y proponiendo experimentos