Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido central: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques integradores:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Atención al problema de lectoescritura


• Interdisciplinariedad

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de describir con claridad procesos cotidianos de su comunidad, utilizando la lectura y la escritura para apropiarse de su cultura y desarrollar el pensamiento crítico.

Actividades de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de apertura: El profesor(a) presentará a través de imágenes y preguntas detonadoras algunos ejemplos de personas, lugares y procesos relevantes de la comunidad (por ejemplo: la preparación de un platillo típico, la celebración de una costumbre local, el trabajo de algún artesano o una actividad agrícola).


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante saber describir lo que hacemos y lo que sucede en nuestra comunidad?


• Breve diálogo para recuperar saberes previos sobre lo que implica "describir" y para identificar dificultades en lectoescritura (escucha activa de los alumnos).

2. **Desarrollo (25 m