Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

MARTINEZ AVILA ZAIRA
Primaria 5º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 6
CLASE COMUNIDAD: EXPOSICIÓN SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON EL CUIDADO DE LA SALUD
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica con metodología de Proyecto Comunitario
Contenido interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


OBJETIVO (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje, PDA):
Como presentador(a):
• Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar una exposición sobre alimentación y salud.
• Elaborar materiales gráficos y notas clave para guiar la exposición con léxico formal.
• Mantener la atención de la audiencia, resolver dudas y comentar aportaciones.


Como audiencia:
• Mantener atención, tomar notas, preguntar y comentar de manera respetuosa, desarrollando pensamiento crítico.


MOMENTO INICIAL (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:
    • Saludo inicial, bienvenida, establecimiento de acuerdos de respeto y participación.
    • Pregunta generadora: “¿Por qué creen que la alimentación es un tema importante para nuestra salud y nuestra comunidad?”
    • Lluvia de ideas: Los alumnos comentan brevemente lo que saben sobre alimentación y cómo influye en su bienestar.
    • El docente realiza una breve síntesis de lo comentado y presenta el reto: “Trabajaremos durante seis sesiones para investigar y preparar exposiciones sobre cómo la alimentación impacta en la salud de nuestra comunidad, ¿qué les gustaría aprender o compartir?”
    • Presentación del objetivo y del proyecto comunitario: Se explica que el resultado será una exposición grupal dirigida a la comunidad escolar para promover hábitos alimenticios saludables.


MOMENTO DE D