Funciones – Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones – Sesión 1 de 2
Matemáticas 3° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Problema interdisciplinar:
Habilidades matemáticas: Reconocimiento de patrones y relaciones funcionales en contextos culturales diversos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a través de la indagación.

• El docente inicia preguntando: “¿Dónde observan relaciones entre dos cantidades en su vida diaria y en las distintas comunidades que conocen? Piensen en la manera en que varían la temperatura y el consumo de energía en distintos hogares; o el costo de ciertos alimentos respecto a la altura de las regiones donde se cultivan”.


• Los estudiantes, en pequeños equipos, escriben en tarjetas ejemplos de relaciones entre dos cantidades de sus propias comunidades o familias, considerando aspectos culturales (costumbres, trabajo, actividades económicas, tradiciones alimenticias, etc.).


• Se realiza una breve puesta en común, destacando la diversidad cultural y cómo las matemáticas pueden ayudarnos a entenderla.

Enfoque crítico: El docente guía preguntas sobre cómo el acceso a la información y el contexto cultural influyen en la interpretación de datos y relaciones matemáticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar, analizar y construir los conceptos de función mediante representaciones tabular, gráfica y algebraica, desde diferentes conte