Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Área: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Contenido: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar e introducir a los alumnos al tema, conectar con su realidad, activar conocimientos previos y plantear el problema de comprensión lectora desde la perspectiva intercultural.

1. Dinámica de apertura:
   Los alumnos comparten, en parejas, una experiencia personal en la que hayan explicado cómo funciona algún objeto o tecnología tradicional en sus casas (puede ser desde un molino manual hasta el uso de una aplicación en el celular).
   Cada pareja escribe en una hoja una breve descripción del objeto y lo comparte en voz alta.

   
   



2. Planteamiento del problema interdisciplinar:
   La profesora plantea la siguiente pregunta:
   “¿Por qué a veces es difícil explicar cómo funciona algo y que otros lo entiendan, especialmente si son de culturas o contextos diferentes?”
   Se registra en el pizarrón una lluvia de ideas sobre posibles dificultades para comunicar y comprender información técnica.

   
   



3. Contextualización cultural:
   Se muestra brevemente cómo distintas culturas mexicanas (por ejemplo: indígenas y urbanas) han representado y comunicado su