Cambios en la vida cotidiana de la comunidad: Historia de la vida cotidiana en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

Cinthya Perez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Cambios en la vida cotidiana de la comunidad: Historia de la vida cotidiana en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Objetivo de la clase (PDA): Indagar en diferentes fuentes los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la ausencia de valores que impiden una convivencia armónica.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase: indagar en diferentes fuentes los cambios en la vida cotidiana en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.

  • Planteamiento del problema: Ausencia de valores que impiden una convivencia armónica en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han observado en su comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (25 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de investigar en diferentes fuentes para obtener información precisa y variada.

  • Presentar diferentes tipos de fuentes: orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales.

  • Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo se encargará de investigar en una fuente diferente sobre los cambios en la vida cotidiana de la comunid