Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Se promueve el cuestionamiento, la exploración y la reflexión activa de las niñas y los niños, tomando en cuenta su contexto sociocultural y promoviendo la participación de todos.

Enfoque:
Interdisciplinar, Inclusivo, Pensamiento Crítico, Atención al Desarrollo de Habilidades Matemáticas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
La docente recibe al grupo con música suave de diferentes regiones del país y pregunta:

• "¿De dónde vienen ustedes o sus familias? ¿En casa cuentan cosas, como personas o cosas de la cocina?"

2. Planteamiento de la pregunta generadora:
"La vida diaria está llena de números, ¿saben para qué sirven los números? ¿Dónde los usamos?"

3. Presentación de situación-problema:
“Hoy vamos a descubrir cuántos somos en el salón y de cuántas maneras podemos contarnos. ¿Creen que todos contamos igual?”

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

1. Exploración grupal:
Se invita a los niños a formar un círculo. Se les pide pensar juntos cómo pueden saber cuántos están hoy.

• Cada niño propone una forma: levantando la mano, diciendo su nombre, llevando una ficha al centro, formando filas, etc.

2. Indagación guiada:
La docente pregunta:

• “¿Quién qu