Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Comunidad (Enfoque: Ciencias Sociales e Interdisciplinar)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Problema central a atender: Trabajo en equipo

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Describe algunos cambios y continuidades de su entorno y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema

• Bienvenida y breve recordatorio de la importancia de observar nuestro entorno (tanto natural como social).


• Preguntas generadoras (en círculo):
  
  
  • ¿Qué cosas en nuestro barrio o colonia han cambiado desde que nacimos?
  
  
  • ¿Qué cosas siguen igual?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas cambian y otras no?
  
  
  
  


• Presentación del reto (problema):
  
  
  • “En pequeños equipos vamos a investigar cómo ha cambiado y cómo sigue igual nuestro entorno. Pero, para hacerlo, tenemos que aprender a trabajar juntos, compartir ideas y crear un croquis de nuestro espacio. ¿Qué harían si alguien no quiere escuchar a sus compañeros?”
  
  
  
  

Enfoque de género y pensamiento crítico:
Destacar que todos y todas tienen ideas valiosas y que, en el trabajo en equipo, la equidad es fundamental para aprender de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y trabajo colaborativo

1. Organización de equipos mixtos y equitativos (4-5