El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 1)
Nivel: Educación Inicial, 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos
Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Secuencia Didáctica

1. Recepción y Ambientación (5 minutos)

• Las niñas y los niños son recibidos con música suave y sonidos de la naturaleza que invitan a la calma y la curiosidad.


• El aula está decorada con telas de colores, luces tenues y materiales artísticos dispuestos en una gran alfombra circular, para favorecer la exploración y el asombro estético.

2. Presentación del reto/indagación (5 minutos)

• Se presenta un “misterio artístico”: una caja con objetos diversos (telas de colores, títeres sencillos, instrumentos musicales pequeños, bloques de madera, elementos naturales).


• La docente invita a los niños a observar, tocar y explorar los objetos, preguntando:
  “¿Qué creen que podemos hacer con estos objetos? ¿Cómo podríamos jugar juntos usando todos estos materiales?”

3. Exploración libre guiada (20 minutos)

• Se favorece la exploración sensorial y artística de los materiales en pequeños grupos (2-4 niños), fomentando el trabajo en equipo.


• Durante el juego, la docente acompaña con preguntas abiertas y sugerencias:
  “¿Qué sucede