Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta
Grado: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y escritura para la apropiación cultural y el fortalecimiento del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Atención al rezago educativo
Enfoque: Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, y desarrollo del pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

I. Propósito de la sesión
Fomentar el gusto por la lectura y la apropiación cultural a través de una lectura compartida en voz alta, promoviendo la observación del sentido de la escritura (izquierda a derecha y de arriba a abajo), y la reflexión grupal sobre la importancia de compartir y preservar las historias de la comunidad para combatir el rezago educativo.

II. Actividades

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización (10 minutos)

• El docente inicia la sesión con un saludo cálido y breve charla sobre la importancia de las historias en su comunidad (por ejemplo, leyendas, cuentos de abuelos, anécdotas locales).


• Se pregunta: “¿Alguien recuerda una historia que cuenten en su casa o comunidad?”


• Se motiva a los alumnos a compartir brevemente alguna historia.


• El profesor explica que van a leer una historia en voz alta y que aprenderán cómo se leen los libros, desde dónde se empieza y hacia dónde se sigue.


• Se menciona que el objetivo es que todos puedan leer y escribir para poder conservar y compartir las historias de su comunidad, ayudando a