Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Nivel:
Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración:
45 minutos

Enfoques Transversales:
Metodología de Proyecto comunitario, Lectoescritura, Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

A) Inicio (10 minutos) – “Conociéndonos en comunidad”

Ambientación:
El aula se organiza en semicírculo, colocando tapetes y materiales artísticos (colores, papeles de colores, crayones, plastilina) accesibles para todos, incluyendo adaptaciones para niñas y niños con discapacidad visual (material táctil), auditiva (apoyo visual), y/o motriz (materiales a su altura).

Activación:
La docente da la bienvenida a cada niña y niño con una melodía instrumental suave de fondo (experiencia estética auditiva) y les invita a presentarse, diciendo su nombre y mostrando con una expresión corporal cómo se sienten hoy (alegre, tímido, curioso, etc.). La docente modela la actividad primero.

Pregunta detonadora:
“¿Cómo te sientes hoy? ¿Y qué te gustaría que los demás sepan de ti?”

B) Desarrollo (25 minutos) – “Contar lo que soy, siento y necesito”

1. Juego de los 5 Sentidos:
Se invita a cada niño a elegir un objeto artístico (una tela de color, una figura de plastilina, un dibujo) que represente c