Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación Asertiva y Dialógica en Inglés
Sesión 1 de 2
Nivel: Secundaria, 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés estudiantil

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recupera de distintos textos en inglés, expresiones de violencia presentes en las familias y las escuelas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y activar conocimientos previos sobre la violencia y la comunicación asertiva.

1. Dinámica de Rompehielo:
   Se colocan en el pizarrón frases en inglés asociadas a situaciones escolares y familiares (tanto positivas como negativas, por ejemplo: “Stop yelling!”, “Can we talk about this?”, “I don’t like when you do that”, “Let’s solve this together”).
   Los estudiantes, en parejas, deben clasificar cuáles frases consideran asertivas y cuáles violentas, explicando por qué.

   
   



2. Plenaria breve:
   Socializar ejemplos. El docente guía la reflexión sobre cómo la comunicación puede generar ambientes saludables o problemáticos.

   
   

Interdisciplinariedad: Se aborda la importancia de la comunicación desde la salud emocional (Vida saludable).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Recuperar expresiones de violencia a partir de textos en inglés y motivar el análisis crítico.

1. Lectura guiada (15 minutos):
   
   
   • Se entrega a cada equipo un breve texto en inglés (pueden ser diálogos, fragmentos de historias reales, o noticias