Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Lee y analiza cartas reales y/o literarias
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el proyecto

• Dinámica de apertura: Breve diálogo: “¿Alguna vez han escrito o recibido una carta? ¿A quién se la enviaron? ¿Por qué es importante comunicarnos aunque no estemos cerca?”


• Reflexión sobre convivencia: Presentación de una situación: "Imagina que hay un conflicto entre compañeros del salón. ¿Cómo podríamos usar una carta para comunicarnos y resolverlo?"


• Presentación del proyecto: "Durante dos sesiones vamos a trabajar en cómo la comunicación a distancia, a través de cartas, puede ayudarnos a mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar."


• Enfoque de igualdad de género: Invitar a que niñas y niños participen por igual, dando voz a todas y todos, destacando la importancia de escuchar y entender diferentes puntos de vista.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar cartas reales y literarias para identificar estructura, intención y emociones

• Lectura crítica: Presentación de dos cartas (una real y una literaria – ambas en lenguaje incluyente y que reflejen relaciones equitativas de género).
  
  
  • Ejemplo de carta real: Una carta entre compañeras/os resolviendo un malentendido.
  
  
  • Ejemplo de carta literaria: Fragm