Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

MARBELLA CASTRUITA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la deformación de objetos como resultado de la aplicación de una fuerza y su relación con las propiedades de los materiales con los que están hechos.
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Educación ambiental.
Secuencia didáctica: Esta es la primera sesión de dos.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de Sensibilización y Activación Artística



  • El docente muestra a los alumnos una serie de objetos cotidianos (plastilina, una hoja de papel, una botella de plástico vacía, una ramita seca, una esponja) y les invita a observarlos atentamente.



  • Después, realiza preguntas detonadoras:



    • ¿Qué creen que pasaría si apretamos alguno de estos objetos?

    • ¿Todos cambiarán igual?

    • ¿Qué sentiríamos si los tocamos o presionamos?



  • A partir de las respuestas, el docente guía a los alumnos para que relacionen la observación y la experiencia sensorial con la expresión artística:



    • Se les pide representar, con gestos o dibujos rápidos en hojas, cómo “imaginan” que se deforma cada objeto al ejercer fuerza.



  • Integración ambiental: El docente comenta que muchos objetos que usamos pueden convertirse en basura si los dañamos o desechamos, y que cuidar el ambiente implica también cuidar y reutilizar los materiales.





2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración: Indagamos con Experiencia Estética y Pensamiento Crítico



  • Actividad Experimental/Artística:
    Grupos pequeños (3-4