Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 1° de Primaria
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos observen, manipulen y comparen diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Enfoque de la Sesión

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas (clasificación, conteo, comparación)


• Perspectiva: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico (reconocer y valorar diferentes formas de clasificar basadas en contextos culturales y experiencias diversas)

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y planteamiento del problema:

• Realiza una dinámica de observación: muestra un canasto con objetos diversos (un vaso de vidrio, una cuchara de metal, una regla de plástico, un bloque de madera, una piedra, una tela de manta, etc.).


• Invita a niñas y niños a nombrar lo que observan y a tocar algunos objetos. Pregunta:
  
  
  • ¿En qué se parecen estos objetos?
  
  
  • ¿En qué son diferentes?
  
  
  • ¿Dónde han visto objetos así en su casa o comunidad?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirve cada uno?
  
  
  
  

Enfoque de interculturalidad:
Destaca que en distintas casas y comunidades puede haber distintos objetos; por ejemplo, en unas casas puede haber más objetos de madera, en otras de p